PROGRAMA.

Habrá clases virtuales los miércoles de 18:30 a 20hs o los sábados de 09:00 a 10:30hs. Además, habrá cuatro clases grabadas. Los días y horarios expresados a continuación en el programa pueden sufrir modificaciones menores.
MÓDULO 1 - Educación en perspectiva de Derechos Humanos

Clase 1 - Una escuela para TODOS - Miércoles 22 de marzo - 18:30 a 20hs

  • Concepto de Diversidad e Inclusión educativa.
  • Calidad y Equidad en Educación.
  • Elementos de una Educación Inclusiva.

Clase 2 - Cambios de Paradigmas: Evolución de la mirada sobre la Discapacidad y la Educacion Especial - Miércoles 29 de marzo - 18:30 a 20hs

  • Del Modelo Médico al Modelo Social.
  • Segregación – Integración - Inclusión educativa.
  • NEE- Barreras para el Acceso al Currículo.
  • CIF.

Clase 3 - Marco Legal y Normativo internacional y nacional sobre la Inclusión Educativa - Miércoles 12 de abril - 18:30 a 20hs

Clase 4 - Ejes orientadores del Plan de Desarrollo Educativo Uruguayo (2020 – 2024) - Miércoles 19 de abril - 18:30 a 20hs

  • Derecho a la educación de calidad para todos y para toda la vida
  • Centralidad del niño y del joven a partir de políticas inclusivas que consideren la diversidad
  • Reducción de la inequidad interna del sistema desde la redistribución equitativa de recursos al desarrollo de políticas focalizadas.
  • Fortalecimiento de la profesión docente a partir de su protagonismo y corresponsabilidad en el logro de aprendizajes de calidad.
  • Transformación de la institucionalidad educativa con foco en el desarrollo de los actores locales y regionales.
  • La evaluación como herramienta para la mejora continua, en el marco de sistemas de información para la toma de decisiones y la rendición de cuentas por parte de la administración.

Clase 5 y 6 - Familia y Atención a la Diversidad - Miércoles 26 de abril y 3 de mayo - 18:30 a 20hs

  • Definición de familia.
  • Diferentes modelos de atención de la familia.
  • La importancia del involucramiento de la familia en los procesos educativos.

Clase 7 y 8 - El trabajo en equipo. Multidisciplina, interdisciplina y transdisciplina - Miércoles 10 y 17 de mayo - 18:30 a 20hs

  • Evaluar, detectar y planificar para superar barreras de aprendizaje y participación.
  • Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF).
MÓDULO 2 - Desarrollo psicomotor y neuropsicológico características en niños, niñas y adolescentes en situación de discapacidad motriz

Clase 9 - La importancia del diagnóstico precoz y la intervención temprana Sábado 27 de mayo - 9 a 10:30hs

  • Atención y seguimiento integral temprana en equipo inter/transdisciplinario: objetivos, modelo biopsicosocial.

Clase 10 y 11 - Desarrollo psicomotor y funciones cognitivas - Viernes 2 y sábado 3 de junio - Clases Grabadas

  • Motricidad.
  • Coordinación.
  • Lenguaje.
  • Cognición social.
  • Atención.
  • Memoria.
  • Memoria de trabajo.
  • Sistema inhibitorio.
  • Funciones ejecutivas.
  • Percepción, gnosias y praxias.

Clase 12 y 13 - Alteraciones neurológicas que pueden incidir en el desarrollo y en el aprendizaje - Viernes 9 y sábado 10 de junio - Clases Grabadas

  • Niños de riesgo neurológico.
  • Alteraciones congénitos y adquiridos del SN.
  • Influencia de la plasticidad cerebral.
  • Otras posibles deficiencias vinculadas a la discapacidad motriz: alteraciones del desarrollo, alteraciones cognitivas, trastornos sensoriales y alteraciones del comportamiento; lo cual determina mayor limitación en la actividad y participación.

Clase 14 - Diversidad de funcionamiento en la Discapacidad motriz - Miércoles 14 de junio - 18:30 a 20hs

  • Causas no neurológicas.
  • Alteraciones en la movilidad que interfieren en la funcionalidad.
MÓDULO 3 - Romper Barreras

Clase 15 - Barreras ideológicas y actitudinales - Miércoles 21 de junio

  • Rol de la familia.
  • Del rechazo a la sobreprotección.
  • Del desconocimiento a la etiquetación.
  • La necesidad de sensibilidad social.

Clase 16 - Mejorar la cultura institucional - Miércoles 28 de junio

  • Dinámicas de sensibilización frente a la discapacidad (colectivo docente, grupo escolar, grupo de padres).
  • Acuerdos interinstitucionales.
  • El Asistente Personal y/o acompañante terapéutico: facilitador para la inclusión.

Clase 17 - Barreras de acceso y participación - Miércoles 5 de julio

  • Dificultades de acceso, movilidad, desplazamiento; hacia y en el centro educativo.
  • Mejorar la accesibilidad, postura y el movimiento.
  • Estar en el aula. (La Presencia y la Existencia).
  • Postura y posicionamiento en relación al material de trabajo
  • Modificación del entorno y ayudas técnicas.
  • Orientación espacial y Desplazamiento.
  • Prensión y manipulación.

Clase 18 - Alteraciones de las funciones cognitivas - Miércoles 12 de julio

Clase 19 - La Educación Emocional y el Poder de las Palabras - Sábado 29 de julio

Clase 20 - Adaptación del material concreto - Miércoles 2 de agosto

Clase 21 - Mejorar la comunicación - Miércoles 9 de agosto

  • Desarrollo del lenguaje oral y el habla
  • La Comunicación Aumentativa y Alternativa.

Clase 22 - Barreras didácticas - Miércoles 16 de agosto

  • El currículo rígido o poco flexible.
  • La competitividad y la evaluación.

Clase 23 y 24 - Mejorar los aprendizajes - Miércoles 23 y 30 de agosto

  • La motivación y el deseo en el aprendizaje.
  • Actividades creativas: Habilidades físicas, juego, talleres.
  • Los ajustes razonables.
  • Modelos de planificación y evaluación de clases (Diseño Universal del Aprendizaje) para el aprendizaje de todos los estudiantes.
  • Rúbricas de evaluación.
MÓDULO 4 - Herramientas tecnológicas para la Educación Inclusiva

Clase 25 - Herramientas alternativas y aumentativas. Las TICS al servicio de la inclusión - Miércoles 6 de setiembre

  • Memoria educativa digital
  • Rampa Digital
  • Enseñanza Multinivel
  • Software y Hardware
  • Plataformas de apoyo
  • Realidad virtual

Clase 26 - Accesiblidad - Miércoles 13 de setiembre

  • Punto y método de acceso
  • Posición y aspectos ergonómicos
  • Cubre-teclados, teclados expandidos, pulsadores, track ball, emuladores de mouse, soplido, eye tracking, adaptaciones, etc

Clase 27 - Apoyos para la comunicación - Miércoles 27 de setiembre

  • Comunicación Aumentativa Alternativa (CAA)
  • Recursos en baja y alta tecnología: Tablero o cuaderno de Comunicación, dispositivo con salida de voz, etc

Clase 28 - Porfolio virtual Teletón - Propuestas académicas curriculares adaptadas - Miércoles 4 de octubre

Equipo interdisciplinario a cargo del posgrado

Área pedagogía

Carolina Pujadas

Maestra, Especializada en Dificultades de Aprendizaje (UCU).

María Victoria Varela

Maestra, Especializada en Multidiscapacidad, Discapacidad Visual y Discapacidad Intelectual (IPES). Posgrado en Dificultades de Aprendizaje (UCUDAL), Diplomada en Educación Inclusiva (FLACSO), formación en Educación en Derechos Humanos (MEC) e Investigación Educativa (CLAEH). Docente en CFE.

Shirley Martínez

Maestra, Especializada en Discapacidad Motriz, Discapacidad Intelectual y TEA (IPES). Diplomada en Neuropsicología.(Fundación de Neuropsicología Clínica)

Área médica

Ana Núñez

Prof Adj Dra. Ana Nuñez, Neuropediatra , Magister en Neuropsicología Infantil, Psicomotricista, Ex docente de la Cátedra de Neuropediatría Facultad de Medicina UDELAR, Ex docente de la Licenciatura de Psicomotricidad EUTM, Docente de CEDIIAP.

Magdalena Cibils

Médica Fisiatra con dedicación en Rehabilitación infantil. Docente Honoraria de Escuela de Graduados Facultad de Medicina – UDELAR para residentes y postgrados en Centro Hospitalario Pereira Rossell, Médica Uruguaya y Centro Teletón.

Área fisioterapia

Alejandra Matarredona

Fisioterapeuta . Especialización en Neurodesarrollo concepto Bobath pediátrico y bebés. Docente de práctica pediátrica de la licenciatura en fisioterapia de la Universidad Católica del Uruguay 2015-2019.

Área Técnica

Ana Rubio

Facilitadora, dedicada al diseño, facilitación, monitoreo y evaluación de procesos participativos, con énfasis en la construcción del diálogo multiactores. Educadora Emocional con vasta experiencia de trabajo con docentes de primera infancia.

Área fonoaudiología

Lucía Braz Da Luz

Lic. en Fonoaudiología Formación en Neurociencias, Neuropsicología y Rehabilitación Cognitiva – Universidad Favaloro.

Mariana Muttoni

Lic. en Fonoaudiología . Directora de la Lic. en Fonoaudiología de la Universidad Católica del Uruguay (UCU). Docente adjunta del Departamento de Neurocognición de UCU. Cursando Doctorado en Psicología en la UCU. Especializada en las áreas de Comunicación Aumentativa-Alternativa, en estomatología, en Intervención Temprana y en Neurociencias Cognitivas, Neuropsicología y Rehabilitación cognitiva.

Virginia Guasco

Lic. en Fonoaudiología. Docente de “Práctica Profesional” de la licenciatura de Fonoaudiología de la UCM. Posgrado de Trastornos de la deglución en bebés y niños con trastornos neurológicos. Posgrado de Intervención Temprana en Neonatología y Pediatría. Posgrado de Intervención Neuropsicolinguística en Neo y Pediatría. Especialización en Neurodesarrollo Concepto Bobath pediátrico.

Área psicología

Claudia Castello

Lic. en Psicología. Diploma por competencia notoria en Psicoterapia en Servicios de Salud- Opción familiar sistémica – Escuela de Graduados Facultad de Medicina - UDELAR

Mariela Camino

Lic. en Psicología. Diplomada en Psicología Médica. Especializada en Discapacidad y Familia. Docencia en Psicoanálisis. Responsable de la Unidad Académica del Centro Teletón Uruguay.

María Noel Parravicini

Psicóloga (UDELAR). Ex-docente de la Facultad de Psicología (UDELAR) de la cátedra de Diagnóstico e Intervención Psicológica. Actividad profesional y formación específica en NNA en situación de discapacidad motriz y sus familias, con experiencia en la clínica privada y en el abordaje inter y transdisciplinario en el área de educación especial. Psicóloga en el Centro Teletón.

Área terapia ocupacional

Eduardo Levaggi

Lic. en Terapia Ocupacional. Ex docente Grado 2 de Biomecánica de miembro Superior, en la Carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad de la República Uruguay. Especializado en rehabilitación de miembro superior y mano. Utilización de recursos Tecnológicos en Rehabilitación. Maestrando en Ciencias Médicas de Pro.In.Bio, Facultad de medicina.

Sofia Meroni

Licenciada en Terapia Ocupacional (UBA). Docente grado 2 UDELAR de la Licenciatura en Terapia Ocupacional. Formación en NDT e IS. Terapista Ocupacional en Centro Teletón Uruguay

Área trabajo social

Bárbara Silveira de Andrade

Lic. en Trabajo Social. Formación en Evaluación y rehabilitación de los déficits en cognición social (INECO).

Docentes Invitados

Mercedes Viola

Master en TESOL, especializándose en desarrollo curricular, comunicación y diversidad & inclusión. Arquitecta graduada de la Universidad de la República Oriental del Uruguay. Directora co-fundadora de 4D Lab, empresa B certificada que se propone crear oportunidades de desarrollo en un entorno de colaboración para todas las personas y acompañar los procesos de transformación hacia una comunicación y una cultura inclusiva, Co-fundadora de ProEdu – Educación Inclusiva en Calidad, un programa para apoyar la inclusión educativa de todas y cada una de las personas, Co-fundadora de D Alliance, programa que apoya a las organizaciones y a las personas a desarrollar una cultura inclusiva auténtica y sostenible. Co-cordinadora del Grupo de Trabajo sobre Educación Inclusiva, Co-coordinadora de la Alianza de Organizaciones por los Derechos de las Personas con Discapacidad, Co presidenta del Directorio de Sistema B Uruguay, Miembro activo de la Red Regional por la Educacion Inclusiva y de Inclusion International, conferencista en las áreas de educación inclusiva y de diversidad & inclusión. Responsabilidad: Tutora en el diseño de PTP de Docentes de Ed. Media

Carmen Albana Sanz

Magister en Educación por la Universidad Católica del Uruguay. Doctoranda en la Universidad de Blanquerna (Barcelona). Premio docente del año 2017 por la Fundación Jordi Serra i Fabra y Editorial Cruïlla. Mérito docente otorgado por la Fundación de Escuelas Cristianas al trabajo en Educación Emocional 2018. Nominada dos veces mejor docente de España por la fundación ABANCA considerado los Goyas de la Educación. Premio a la Mejor Innovación Pedagógica a nivel de España por la Fundación Gala 2019. Miembro del Comité Científico de la Universidad de Humboldt (Miami - EEUU). Miembro del Consejo de Cooperación Internacional del Ayuntamiento de Montornés (Barcelona). Reciente reconocida con el Premio a la Excelencia Educativa 2021 (Madrid-España) Responsable de Ponencia Educación Emocional; el poder de las palabras

Dra. Carina Estefan

Doctora en Derecho y Ciencias Sociales (UDELAR). Profesor Técnico (INET). Diplomada en Propiedad Intelectual (Centro de Postgrados de la Facultad de Derecho, UDELAR). Maestrando en Derecho Administrativo (UM). Aspirante a Profesor Adscripto de Derecho Procesal (UDELAR). Profesor Adjunto Grado 3 de Técnica Forense (UDELAR), desempeñándose en la asignatura Técnica Forense III – Consultorio Jurídico, para la atención jurídica de personas en situación de vulnerabilidad con énfasis en discapacidad desde la Comisión Nacional Honoraria de Discapacidad. Responsable Clase 3 Normativa y Legislatura internacional y nacional respecto a la inclusion educativa